Biologia psychopatologii
Sylabus zajęć
Informacje podstawowe
Kierunek studiów
Nauczanie biologii i przyrody
Specjalność
-
Jednostka organizacyjna
Wydział Biologii
Poziom studiów
Studia drugiego stopnia
Forma studiów
Studia stacjonarne
Profil studiów
Profil ogólnoakademicki
Cykl dydaktyczny
2022-2025
Języki wykładowe
Polski
Obligatoryjność
Fakultatywny
Blok zajęciowy
Przedmioty nieprzypisane
Prowadzący zajęcia
dr hab. Tomasz Hanć, tomekh@amu.edu.pl, dr hab. Zbigniew Czapla, czapla@amu.edu.pl
|
Okres
Semestr 4
|
Forma zajęć / liczba godzin / forma zaliczenia
|
Liczba punktów ECTS
3.0
|
Cele kształcenia dla zajęć
1. Przekazanie wiedzy na temat biologicznych i środowiskowych koncepcji wyjaśniających etiologię zaburzeń psychicznych.
2. Rozwijanie świadomości interakcji zachodzących pomiędzy somatycznym, psychicznym i społecznym poziomem funkcjonowania człowieka.
3. Doskonalenie umiejętności kompleksowego wykorzystania wiedzy biologicznej do rozwiązywania złożonych problemów społecznych.
4. Zwiększenie świadomości dotyczącej etycznych aspektów prowadzenia badań biologicznych oraz wykorzystania ich wyników.
Wymagania wstępne
Wiedza z zakresu anatomii i fizjologii człowieka ze szczególnym uwzględnieniem układów nerwowego i hormonalnego (średni poziom zaawansowania). Genetyka człowieka (średni poziom zaawansowania).Efekty uczenia się dla zajęć
| Symbol EU dla zajęć/przedmiotu | Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka: | Symbole EK dla kierunku studiów |
| Efekt_01 | omówić biologiczne koncepcje uwarunkowań wybranych zaburzeń psychicznych | |
| Efekt_02 | wyjaśnić związki zaobserwowane pomiędzy poszczególnymi zaburzeniami psychicznymi oraz zmianami anatomicznymi i fizjologicznymi w organizmie człowieka | |
| Efekt_03 | omówić środowiskowe koncepcje uwarunkowań wybranych zaburzeń psychicznych | |
| Efekt_04 | zinterpretować wyniki badań prowadzonych z zastosowaniem metod genetyki zachowań | |
| Efekt_05 | opisać sposób działania wybranych metod terapeutycznych na poziomie biologicznym | |
| Efekt_06 | wskazać najważniejsze cechy funkcjonowania osób chorych na poziomie poznawczym, emocjonalnym i behawioralnym |
Treści programowe
| Lp. | Treści programowe dla zajęć/przedmiotu | Symbol EU dla zajęć/przedmiotu |
| 1. |
Historia psychiatrii biologicznej |
Efekt_01 |
| 2. |
Podstawy działania wybranych leków psychotropowych i psychoterapii na poziomie biologicznym |
Efekt_01, Efekt_02, Efekt_05 |
| 3. |
Metody badań w genetyce zachowania |
Efekt_04 |
| 4. |
Biologiczne i środowiskowe uwarunkowania i korelaty wybranych zaburzeń psychicznych: depresji, zaburzeń lękowych, anoreksji i bulimii, schizofrenii, psychopatii, zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych, uzależnień, ADHD, autyzmu, parafilii. |
Efekt_01, Efekt_02, Efekt_03, Efekt_04, Efekt_06 |
Informacje dodatkowe
| Metody i formy prowadzenia zajęć | |
|---|---|
| Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień | |
| Wykład konwersatoryjny | |
| Dyskusja | |
| Praca z tekstem | |
| Metoda analizy przypadków | |
| Metoda ćwiczeniowa | |
| Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) | |
| Praca w grupach |
| Sposoby oceniania | Symbole EK dla modułu zajęć/przedmiotu | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EK_1 | EK_2 | EK_3 | EK_4 | EK_5 | EK_6 | ||
| Kolokwium pisemne | x | x | x | x | x | x | |
| Test | x | x | x | x | x | x | |
| Raport | x | x | x | x | x | x | |
| Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM | |
|---|---|
| bardzo dobry (bdb; 5,0): | znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
| dobry plus (+db; 4,5): | bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
| dobry (db; 4,0): | dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
| dostateczny plus (+dst; 3,5): | wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne ale ze znacznymi niedociągnięciami |
| dostateczny (dst; 3,0): | wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne z licznymi błędami |
| niedostateczny (ndst; 2,0): | niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
Literatura
Wydawnictwa książkowe
- 1. Górska T., Grabowska A., Zagrodzka J.: Mózg a zachowanie., Wydawnictwo Naukowe PWN., Warszawa, 2005
2. Kalat J.W. : Biologiczne podstawy psychologii., Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2006
3. Plomin R., DeFries J.C., McClearn G.E., McGuffin P. : Genetyka zachowania. , Wydawnictwo Naukowe PWN., Warszawa, 2001
4. Maccabe J., O’Dally O., Murray R.M., Wright P. : Beyond nature and nurture in psychiatry. Genes, environment and their interplay. , Informa Healthcare., W.DC, 2006
5. Seligman M.E.P., Walker E.F., Rossenhan D.L.: Psychopatologia, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Warszawa, 2003
6. Rybakowski J, Pużyński S, Wciórka J.: Psychiatria tom I i II, Elsevier Urban & Partner, Wrocław, 2010
7. Rabe-Jabłońska J.: Powikłania somatyczne jadłowstrętu psychicznego, Polskie Towarzystwo Psychiatryczne, Kraków, 2006
8. Wolańczyk T., Komender J.: Zaburzenia emocjonalne i behawioralne u dzieci, PZWL, Warszawa, 2013
Nakład pracy studenta i punkty ECTS
| Forma aktywności | Średnia liczba godzin* na zrealizowanie aktywności | |
|---|---|---|
| Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem | 45 | |
| Praca własna studenta: | ||
| Przygotowanie do zajęć | 15 | |
| Czytanie wskazanej literatury | 10 | |
| Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. | ||
| Przygotowanie projektu | ||
| Przygotowanie pracy semestralnej | ||
| Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia | 20 | |
| SUMA GODZIN | 90 | |
| LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU | 3 | |
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut